Wer denkt schon an morgen, wenn man gar nicht weiß, ob es morgen überhaupt noch gibt? In Annett Louisans aktuellem Chanson soll der Weltuntergang jedenfalls stilvoll begangen werden. Immerhin handelt es sich um eine einmalige Gelegenheit …
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Wortschatz ab A2:Was zieh ich nur an? Diese Frage treibt viele um. Lernende beschreiben sich gegenseitig ein stilvolles Outfit zum Weltuntergang. Vorab werden Kleidungsstücke und Adjektive wiederholt.
Auf DeutschMusikBlog gibt’s mehr zum Thema Kleidung für die Niveaustufen A2-B2: Kleider machen Leute
Im aktuellen Lyrik-Video der österreichische Songwriterin Esther Graf geht es ums Verliebtsein. Lernende können hören, lesen und mitsingen.
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Phonetik: Mit Lyric-Videos zu arbeiten kann beim Sprachenlernen erstaunlich effektiv sein, denn es trainiert das sogenannte Orthographic Mapping zwischen Klang und Schriftbild. Manche Lernende kennen Wörter zwar schriftlich, erkennen sie aber gesprochen nicht sofort. Mapping schließt genau diese Lücke. Die Möglichkeit, gleichzeitig zu hören und zu lesen, liefert Informationen dazu, wie ein Wort geschrieben und ausgesprochen wird.
A2-Grammatik automatisieren: Im Text Konjunktiv II-Formen unterstreichen und dann eigene Sätze nach demselben Muster bilden, z.B. Wär gern das Lied in deinem Kopf, der Regen auf deiner Haut, deine Lieblingsjacke, …
Max Raabe arbeitet an einem neuen Pop-Album – und mit „Komm mal her“ gibt es bereits jetzt einen ersten Vorgeschmack auf das, was kommt. Das wundervolle Trostlied ist eine Mischung aus Chanson und modernem Pop; das Video dazu stammt vom bekannten IllustratorPhilip Waechter.
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CHAPO102 x GUSTAV landeten mit Warschau einen kleinen Hit in den Charts:
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A1-Lese- und Hörverstehen: Das Song-Ich ist in Bewegung und reist durch viele Städte in Europa, ohne wirklich anzukommen. Welche Städte werden genannt? (Warschau, Prag, Athen, Rom, Zürich, Wien, Turin, Berlin, Leipzig, Dresden).
A1-Arbeit mit der Europakarte: Die Städte werden Ländern in Europa zugeordnet und auf einer Europakarte markiert.
A2-Schreiben: Schreibe eine (digitale) Grußkarte aus einer der genannten Städte.
A2-Sprechen: Mein Europa! Lernende erstellen ihre eigene Reiseroute (z.B. mit dem kostenlosen Tool openstreetmap ) und stellen sie vor. Dabei verwenden sie Präteritum oder Perfekt: „Ich war schon mal in … / Ich bin schon mal in … gewesen.“ oder Konjunktiv II: „Ich würde gerne mal nach … reisen.“
B1-Diskussion: Mama hat gewarnt: „Bitte zieh nicht nach Berlin!“ Warum warnen Eltern vor dem Leben in der Großstadt?
Alle Jahre wieder: Rian würde das Verwandtschaftstreffen an Weihnachten gern verpassen, aber leider steht die Familie schon vor der Tür. Und wie jedes Jahr eskaliert die Situation …
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B1-Redeanlass: Gehören Sie auch zu den Weihnachtsmuffeln, denen der ganze Feiertags-Rummel auf die Nerven geht? Wie lauten Ihre Tipps für ein harmonisches und stressfreies Fest?
Auf DeutschMusikBlog gibt’s mehr zum Thema Weihnachten:
Bei EROBIQUE & JACQUES PALMINGER geht es um ein Paar, das unterschiedlicher nicht sein könnte. Doch trotz großer Differenzen haben die beiden sich gerni, so wie Bert & Erni.
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Der deutsch-britische Komponist Max Richter hat Vivaldis „Vier Jahreszeiten“ neu komponiert, hier dirigiert von Tyrone Clinton:
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Richters Musik bietet durch die Mischung aus Klassik und moderner Minimalmusik eine dichte, emotionale Atmosphäre. Sie ist hervorragend geeignet, um kreative Schreibprozesse bei DaF-Lernenden anzustoßen.
Wortschatzarbeit: Das Jahreszeitenthema lässt sich sehr gut im Unterricht auf A1-A2 einsetzen, weil es viele bekannte Vokabeln und Situationen aufgreift sowie emotional und bildlich ansprechend ist. Es bietet sich an, mit der kooperativen Methode„Denken, Tauschen, Teilen“(think-pair-share) zu arbeiten:
Schritt 1: Lernende ziehen einen Zettel mit einer Jahreszeit. Sie hören individuell die entsprechende Musik für ein paar Minuten über Kopf- oder Ohrhörer (z. B. Frühling 00.00- 02:33, Sommer 18:24-22:07, Herbst 22:08-28:23, Winter 33.50-26:59). Währenddessen machen sie spontan Notizen zum Wortfeld der Jahreszeit. Dabei können typische Aktivitäten, Gegenstände sowie Assoziationen festgehalten werden (z. B. Farben, Klänge, Gefühle und Bilder).
Schritt 2: Lernende, die dieselbe Jahreszeit gewählt haben vergleichen ihre Notizen und gestalten gemeinsam ein Jahreszeiten-Plakat, das zusätzlich durch Piktogramme ergänzt wird.
Schritt 3: Das Plakat wird im Plenum präsentiert: „Das ist typisch für unsere Jahreszeit …“ und später im Klassenzimmer ausgestellt.
Mit „So heiß!“ sind 01099 x CRO auf Platz 12 der offiziellen Charts gelandet, einem sommerlichen Track, dessen Text relativ leicht zugänglich ist.
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A1-Entscheidungsfragen stellen: Zu folgenden Aktivitäten sollen in Partnerarbeit Fragen formuliert und mit Ja oder Nein beantwortet werden.
Machst du das im Sommer? Picknick im Park, Wäsche aufhängen auf dem Balkon, Eis kaufen, Fahrrad fahren, Ball spielen auf der Straße, Tischtennis spielen, dich mit Freunden treffen, eine Party machen, Schach spielen, mit dem offenen Auto durch die Stadt fahren, den Vollmond bewundern?
Sehverstehen: Anschließend das Musikvideo anschauen und die vorher besprochenen Aktivitäten wiedererkennen, z.B. auf einer Liste ankreuzen.
A2-Redeanlass: Wie sieht ein Sommertag, eine Sommernacht in deiner Stadt aus? Stichpunkte auf einem Online-Arbeitsblatt machen.
B1-Bildbeschreibung: Screenshots aus dem Musikvideo zeigen (z.B. 00:01 Picknick) und die Szene beschreiben (Ort, Personen, Atmosphäre).
Der Song „Mediocre“ von Madeline Junohandelt von Selbstzweifeln und dem Druck, Erwartungen (sowohl von außen, als auch von sich selbst) nicht zu genügen.
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„Ich wäre gern“ ist eine Formulierung im Konjunktiv II, mit der man Wünsche, hypothetische Situationen oder höfliche Bitten ausdrücken kann.
Sprechen (Reihenübung mit Ball): Lernende formulieren jeweils einen Konjunktiv II-Satz mit „Ich wär‘ gern“, z.B. Ich wär‘ gern in Berlin, am Meer, ein Vogel, eine Wolke, weit weg, frei, berühmt, woanders, jemand anderes, geduldiger, reicher, …
Hören: Was wäre Madeline gerne? Lernende notieren 3 Sätze mit „Ich wär‘ gern …
Leseverstehen: Konjunktiv-II Sätze im Text markieren.
Auf DeutschMusikBlog gibt’s mehr von Madeline Juno:
In der Schweiz spielen aktuell 16 Nationalmannschaften um den Titel des besten Frauenfußball-Teams Europas.
Seh- und Leseverstehen: Die UEFA ist die Union of European Football Associations– also der Europäische Fußballverband. Der Dachverband wurde 1954 in der Schweiz gegründet. Welche Emotionen werden im kurzen Clip „Gipfel der Emotionen“. gezeigt?
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