Lehrkräfte finden hier deutschsprachige Musikvideos mit Didaktisierungsvorschlägen für den DaF-und DaZ-Unterricht in unterschiedlichen Altersgruppen und Niveaustufen. Im Archiv gibt es bereits mehr als 480 Beiträge. Gerne können Sie sich kostenlos per E-Mail abonnieren, um auf dem Laufenden zu bleiben.
Du bist gut genug
Eine echt schräge Kombi auf Platz 8 der Charts: Kitschkrieg (Hip-Hop), Blumengarten (Indie) und Shirin David (Mainstream-Pop) haben sich für den Song „Du bist genug!“ zusammengetan. Die Refrainzeile möchte man am liebsten in Dauerschleife hören:
Das Wörtchen „gut“ kann im Deutschen unterschiedliche Funktionen haben:
- Mir geht es gut. → Befinden
- Ich bin gut. → Eigenschaft/Fähigkeit
- Ich bin gut genug. → Selbstbewertung („I am good enough.“)
Wenn sie englischsprachige Deutschlerner unterrichten, kennen Sie vielleicht diesen typischen Transferfehler aus dem Englischen: Auf die Frage „Wie geht’s dir?“ (How are you?) antworten Anfänger gerne mit „Ich bin gut.“ (I’m good), statt: „Mir geht’s gut.“ Oder „Es geht mir gut“.
Sprechen ab A1: Lernende bilden Mini-Dialoge, z.B.
- Wie geht’s dir? (Mir geht’s gut)
- Bist du gut in Deutsch? (Ich bin ziemlich gut)
- Glaubst du, dass du die Prüfung schaffen kannst? (Ja, ich bin gut genug)
Auf DeutschMusikBlog gibt’s mehr von Blumengarten: Wiedersehen
Wie schön
Im aktuellen Lyrik-Video der österreichische Songwriterin Esther Graf geht es ums Verliebtsein. Lernende können hören, lesen und mitsingen.
Phonetik: Mit Lyric-Videos zu arbeiten kann beim Sprachenlernen erstaunlich effektiv sein, denn es trainiert das sogenannte Orthographic Mapping zwischen Klang und Schriftbild. Manche Lernende kennen Wörter zwar schriftlich, erkennen sie aber gesprochen nicht sofort. Mapping schließt genau diese Lücke. Die Möglichkeit, gleichzeitig zu hören und zu lesen, liefert Informationen dazu, wie ein Wort geschrieben und ausgesprochen wird.
A2-Grammatik automatisieren: Im Text Konjunktiv II-Formen unterstreichen und dann eigene Sätze nach demselben Muster bilden, z.B. Wär gern das Lied in deinem Kopf, der Regen auf deiner Haut, deine Lieblingsjacke, …
Komm mal her
Max Raabe arbeitet an einem neuen Pop-Album – und mit „Komm mal her“ gibt es bereits jetzt einen ersten Vorgeschmack auf das, was kommt. Das wundervolle Trostlied ist eine Mischung aus Chanson und modernem Pop; das Video dazu stammt vom bekannten Illustrator Philip Waechter.
Wortschatz und Redeanlass: Jeder Mensch hat einen Kummer. Lernende sammeln, was Menschen Kummer bereiten kann.
Konzert-Tipp: Skandinavische Deutschlernende können Max Raabe ab dem Herbst 2026 in Norwegen, Schweden und Finnland live im Konzert erleben.
Partnerdiktat: Lernende rekonstruieren den Songtext gemeinsam, indem sie sich unterschiedliche Lücken diktieren. Hier geht’s zum Arbeitsblatt.
Warschau
CHAPO102 x GUSTAV landeten mit Warschau einen kleinen Hit in den Charts:
- A1-Lese- und Hörverstehen: Das Song-Ich ist in Bewegung und reist durch viele Städte in Europa, ohne wirklich anzukommen. Welche Städte werden genannt? (Warschau, Prag, Athen, Rom, Zürich, Wien, Turin, Berlin, Leipzig, Dresden).
- A1-Arbeit mit der Europakarte: Die Städte werden Ländern in Europa zugeordnet und auf einer Europakarte markiert.
- A2-Schreiben: Schreibe eine (digitale) Grußkarte aus einer der genannten Städte.
- A2-Sprechen: Mein Europa! Lernende erstellen ihre eigene Reiseroute (z.B. mit dem kostenlosen Tool openstreetmap ) und stellen sie vor. Dabei verwenden sie Präteritum oder Perfekt: „Ich war schon mal in … / Ich bin schon mal in … gewesen.“ oder Konjunktiv II: „Ich würde gerne mal nach … reisen.“
- B1-Diskussion: Mama hat gewarnt: „Bitte zieh nicht nach Berlin!“ Warum warnen Eltern vor dem Leben in der Großstadt?
Deutschlands größter Kinderchor
6K UNITED! ist Deutschlands größtes Kinderchor-Projekt und begeistert seit 2018 Tausende Schülerinnen und Schüler aus allen Schulformen für das gemeinsame Singen. Zahlreiche Schulklassen und Chöre proben dafür wochenlang in ihren Klassenzimmern: Songtexte werden gelernt, Choreografien einstudiert und die Vorfreude wächst mit jeder Probe. Auf dem Programm stehen Songs unterschiedlicher Genres, darunter Pop, Rock, Gospel, Klassik.
Der Höhepunkt ist das große Konzert in vollbesetzten Arenen großer Städte – auch 2026 wieder mit rund 6.000 Kindern pro Veranstaltung. Begleitet von einer professionellen Liveband mit Licht- und Bühnenshow entsteht ein einzigartiges Konzerterlebnis mit echten Gänsehautmomenten. Die Band gibt Melodie und Rhythmus vor – die Kraft, Energie und Emotion kommen von den Kindern.
Klassenführung im unteren Sekundarbereich: Selbstvertrauen, Teamgeist und gegenseitige Wertschätzung stärken mit dem Song Wir sind united. Der Text enthält Infos zum Aufbau des Songs und zur Choreographie.
Mitmachen? Auch Schulen außerhalb Deutschlands können am Projekt teilnehmen. Dafür müssen sie keine besonderen Kriterien erfüllen, außer Deutsch zu sprechen, denn die Projektkommunikation und auch die Materialien sind auf Deutsch. Außerdem braucht man Lehrkräfte oder Chorleiter, die mit den Kindern proben. Eine Anreise für eine Konzertteilnahme ist durch die Schulen eigenständig zu organisieren und auch zu finanzieren.
Gute Laune
Fasching in Deutschland ist die Zeit, in der sich viele Menschen verkleiden, Party machen und Spaß haben, meistens mit Umzügen, Musik und Süßigkeiten.
Die sogenannte Fünfte Jahreszeit dauert vom 11. November bis zum Beginn der Fastenzeit am Aschermittwoch. Wenn man zur Weiberfastnacht, am Rosenmontag oder Faschingsdienstag so richtig feiern möchte, braucht man natürlich Gute-Laune-Musik. Schlager sind fröhlich, leicht verständlich und man kann bereits ab A1 mitsingen:
Phonetik ab A1: Intonation und Artikulation trainieren mit dem Lyric-Video
Grammatik ab A1: Lokaladverbien wie oben, unten, vorne, hinten, rechts, links, überall sind nützlich, denn sie dienen der räumlichen Orientierung und können eine Position oder Richtung beschreiben. Lernende singen den Ohrwurm mit und begleiten die Lokaladverbien mit entsprechender Gestik.
Mini-Projekt ab A1: Der Mitmach-Song „Gute Laune“ der Band Großstadtengel ist aktuell in den Charts platziert und verbreitete sich wie ein Lauffeuer auf TikTok, ob auf der Baustelle, im Bundestag oder beim Kinderturnen. Wie wäre es mit einer eigenen TikTokVersion ihrer Kursteilnehmenden?
Auf DeutschMusikBlog gibt’s mehr zur 5. Jahreszeit
Gegenteil-Lied
Für Kinder, die Deutsch lernen, sind Adjektive besonders interessant und wichtig, weil man mit ihnen Dinge genauer beschreiben kann und sie die Sprache lebendiger machen.
Spielidee: Ein Kind nennt ein Adjektiv und die anderen Kinder rufen im Chor das Gegenteil. Durch Bewegung werden Adjektive außerdem sichtbar und leichter verständlich.
Auf DeutschMusikBlog gibt’s mehr zum Thema Adjektive für Kinder:
Verwandtschaftstreffen
Alle Jahre wieder: Rian würde das Verwandtschaftstreffen an Weihnachten gern verpassen, aber leider steht die Familie schon vor der Tür. Und wie jedes Jahr eskaliert die Situation …
A1-Familienbezeichnungen sammeln (HV oder LV):
- Welche Familienmitglieder kommen zum Verwandtschaftstreffen? Mom, Onkel, Opa, Tante, Bruder, Schwager, Muttis Vater, Oma, …
- Wer kommt noch dazu? Melchior, Baltahasar und Caspar (die drei heiligen Könige), 14 Freunde und der Nachbar.
A2-selektives Lesen:
- Wer demoliert den Christbaum?
- Wer fällt politisch wieder auf?
- Wer sagt, dass es den Weihnachtsmann nicht gibt?
B1-Redeanlass: Gehören Sie auch zu den Weihnachtsmuffeln, denen der ganze Feiertags-Rummel auf die Nerven geht? Wie lauten Ihre Tipps für ein harmonisches und stressfreies Fest?
Auf DeutschMusikBlog gibt’s mehr zum Thema Weihnachten:
Opernpathos und Popkultur
Die spanische Sängerin Rosalía hat mit ihrer Single „Berghain“ die Musikwelt überrascht. Begleitet vom London Symphony Orchestra, ist ihr Song geprägt von starken Einflüssen aus der Oper und klingt hochdramatisch. Seit Erscheinen wurde das Video bereits 30 Mio. mal aufgerufen.
Interessant ist, dass neben Spanisch und Englisch auch auf Deutsch gesungen wird. Der Titel „Berghain“ verweist auf den legendären Berliner Techno-Club. Wer gedacht hat, dass ihr neuer Song in eine Techno-Richtung geht, liegt falsch: Das epische Lied gleicht eher einer klassischen Kantate.
Rosalía ist zwar keine ausgebildete Opernsängerin, aber sie hat klassische Gesangstechniken gelernt und nutzt bewusst diese Klangästhetik, um Emotion und Theatralik in moderne Musikformen zu bringen.
Hörverstehen ab A2: Lernende konzentrieren sich auf den deutschen Text des Chorgesangs und beenden Sätze.
Seine Angst …
Seine Wut …
Seine Liebe …
Sein Blut …
Deutsch ist eine der traditionell wichtigsten Sprachen der Oper. Viele klassische Werke von Mozart, Wagner, Strauss oder Schubert sind auf Deutsch verfasst. Deutsch eignet sich aufgrund seiner klaren Konsonanten, kräftigen Vokale und prägnanten Betonung besonders gut für dramatischen, opernhaften Gesang.
Auf DeutschMusikBlog gibt’s mehr zum Thema klassischer Gesang
In meinem Garten
Wie schafft es ein Lied von Reinhard Mey aus den 70-er Jahren auf Platz 15 der Charts? Das hat mit der Netflix-Doku über den Rapper Haftbefehl zu tun.
In einer der eindrücklichsten Szenen der Dokumentation ist Haftbefehl sichtlich am Tiefpunkt angelangt, als er Reinhard Meys Song „In meinem Garten“ übers Handy abspielt:
B2-Textarbeit mit dem Lyric-Video: Die Bedeutung von Metaphern erkunden, z.B.
- vom Garten, als Sinnbild der eigenen Biografie
- von der blauen Blume, die auf Geröll wächst
- vom Haus, das ein kaputtes Dach hat
- vom schwarzen Vogel, der dort ein Nest baut
Mehrsprachigkeitsdidaktik: Reinhard Mey ist in Frankreich bekannt als Frédérik Mey. Französische Deutschlernende können den deutschen und den französischen Text vergleichen.
Und wieso ist Haftbefehl eigentlich so erfolgreich? Deutschrap ist zwar oft explizit und stellt drastische Themen in den Vordergrund, spielt aber auch virtuos mit Sprache. Haftbefehl integriert beispielsweise Vokabeln aus dem Türkischen oder dem Kurdischen in seine Texte und beeinflusst so die Jugendsprache. Neben vielen Songs, die sich seiner kriminellen Vergangenheit widmen, nimmt er auch immer wieder sozialkritische Themen in seine Texte auf, etwa dem Aufwachsen in problematischen Verhältnissen, Erfahrungen von Armut, Gewalt und Drogen.