Kategorie: Fertigkeit Sprechen

9. Juni 2026

Fertigkeit Sprechen

Du bist gut genug

Eine echt schräge Kombi auf Platz 8 der Charts: Kitschkrieg (Hip-Hop), Blumengarten (Indie) und Shirin David (Mainstream-Pop) haben sich für den Song „Du bist genug!“ zusammengetan. Die Refrainzeile möchte man am liebsten in Dauerschleife hören:

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Das Wörtchen „gut“ kann im Deutschen unterschiedliche Funktionen haben:

  • Mir geht es gut. → Befinden
  • Ich bin gut. → Eigenschaft/Fähigkeit
  • Ich bin gut genug. → Selbstbewertung („I am good enough.“)

Wenn sie englischsprachige Deutschlerner unterrichten, kennen Sie vielleicht diesen typischen Transferfehler aus dem Englischen: Auf die Frage „Wie geht’s dir?“ (How are you?) antworten Anfänger gerne mit „Ich bin gut.“ (I’m good), statt: „Mir geht’s gut.“ Oder „Es geht mir gut“.

Sprechen ab A1: Lernende bilden Mini-Dialoge, z.B.

  • Wie geht’s dir? (Mir geht’s gut)
  • Bist du gut in Deutsch? (Ich bin ziemlich gut)
  • Glaubst du, dass du die Prüfung schaffen kannst? (Ja, ich bin gut genug)

Auf DeutschMusikBlog gibt’s mehr von Blumengarten: Wiedersehen

25. März 2026

Fertigkeit Sprechen

Warschau

CHAPO102 x GUSTAV landeten mit Warschau einen kleinen Hit in den Charts:

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  • A1-Lese- und Hörverstehen: Das Song-Ich ist in Bewegung und reist durch viele Städte in Europa, ohne wirklich anzukommen. Welche Städte werden genannt? (Warschau, Prag, Athen, Rom, Zürich, Wien, Turin, Berlin, Leipzig, Dresden).
  • A1-Arbeit mit der Europakarte: Die Städte werden Ländern in Europa zugeordnet und auf einer Europakarte markiert.
  • A2-Schreiben: Schreibe eine (digitale) Grußkarte aus einer der genannten Städte.
  • A2-Sprechen: Mein Europa! Lernende erstellen ihre eigene Reiseroute (z.B. mit dem kostenlosen Tool openstreetmap ) und stellen sie vor. Dabei verwenden sie Präteritum oder Perfekt: „Ich war schon mal in … / Ich bin schon mal in … gewesen.“ oder Konjunktiv II: „Ich würde gerne mal nach … reisen.“
  • B1-Diskussion: Mama hat gewarnt: „Bitte zieh nicht nach Berlin!“ Warum warnen Eltern vor dem Leben in der Großstadt?

22. Januar 2026

Wortschatz / Redewendungen

Gegenteil-Lied

Für Kinder, die Deutsch lernen, sind Adjektive besonders interessant und wichtig, weil man mit ihnen Dinge genauer beschreiben kann und sie die Sprache lebendiger machen.

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Spielidee: Ein Kind nennt ein Adjektiv und die anderen Kinder rufen im Chor das Gegenteil. Durch Bewegung werden Adjektive außerdem sichtbar und leichter verständlich.

Auf DeutschMusikBlog gibt’s mehr zum Thema Adjektive für Kinder:

27. August 2025

Fertigkeit Sprechen

Sommer in der Stadt

Mit „So heiß!“ sind 01099 x CRO auf Platz 12 der offiziellen Charts gelandet, einem sommerlichen Track, dessen Text relativ leicht zugänglich ist.

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A1-Entscheidungsfragen stellen: Zu folgenden Aktivitäten sollen in Partnerarbeit Fragen formuliert und mit Ja oder Nein beantwortet werden.

Machst du das im Sommer? Picknick im Park, Wäsche aufhängen auf dem Balkon, Eis kaufen, Fahrrad fahren, Ball spielen auf der Straße, Tischtennis spielen, dich mit Freunden treffen, eine Party machen, Schach spielen, mit dem offenen Auto durch die Stadt fahren, den Vollmond bewundern?

Sehverstehen: Anschließend das Musikvideo anschauen und die vorher besprochenen Aktivitäten wiedererkennen, z.B. auf einer Liste ankreuzen.

A2-Redeanlass: Wie sieht ein Sommertag, eine Sommernacht in deiner Stadt aus? Stichpunkte auf einem Online-Arbeitsblatt machen.

B1-Bildbeschreibung: Screenshots aus dem Musikvideo zeigen (z.B. 00:01 Picknick) und die Szene beschreiben (Ort, Personen, Atmosphäre).

7. Dezember 2024

Phonetik

Drei Buchstaben

Der Schauspieler und Musiker Dominik Hartz aus Lübeck schreibt Songs mit emotionalen Texten und tanzbaren Beats.

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Zu den Besonderheiten der gesprochenen (gesungenen) im Vergleich zur geschriebenen Sprache gehört die Reduzierung von Lauten. Lernende suchen im Songtext nach Verkürzungen. Dabei wird auffallen, dass

  • die Endsilbe -e in der 1. Person Singular wegfällt (Ich lauf, mach, mal, buchstabier, glaub, schreib, geh, …).
  • die weibliche Form eine zu `ne verkürzt werden kann (wie ´ne Blume auf dem Schutt).
  • man den Unterschied zwischen dein und deinen kaum hört (ich mal dein‘n Namen auf Papier).
  • die Endsilbe -en um das -e reduziert werden kann (Buchstab’m, statt Buchstaben; reim’m, statt reimen; leb’m statt leben, …).
  • das standardsprachliche nicht zu umgangssprachlich nich verkürzt wird (sind wir nich mehr nur am Anfang).

2. September 2023

Fertigkeit Sprechen

Schick mir eine Nachricht!

Der Begriff „Ghosting“ kommt aus dem Englischen und kann übersetzt werden mit dem wortlosen Kontaktabbruch von Beziehungen und Freundschaften. Wie ein Geist verschwindet ein Mensch ohne Abschiedsgruß oder Erklärung. Jemanden zu ghosten gilt als ziemlich unhöflich, trotzdem passiert es relativ häufig.

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Arbeit mit dem Text ab A2: Lernende lesen und sprechen den Songtext vorab in einer vereinfachten Version, z.B. als Comic, generiert mit https://makebeliefscomix.com/. Anschließend hören und lesen sie den Songtext und können mehr verstehen, denn sie haben sich vorab mit den Inhalten auseinandergesetzt.

B1-Erfahrungsaustausch: Bist du schon mal geghostet worden oder hast du schon mal jemanden geghostet?

B1-Lesen: Auf Ghosting reagieren

12. August 2023

Fertigkeit Sprechen

Marco

Wenn Sie den schwungvollen Sound der Zeichentrickserie „Herr Rossi sucht das Glück“ aus den 1970-er Jahren mögen, wird Ihnen sicher auch Yvon Jansens „Marco“ gefallen:

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Performative Didaktik: Der Text handelt von einem unangenehmen Typen aus Berlin, der sich ungefragt in den Gedanken festsetzt. Es geht von morgens bis abends nur noch um Marco. Wie kann man das Kreisen der Gedanken unterbrechen? Inszenieren Sie eine kleine Talkshow, bei der das Problem geschildert wird. Welche Tipps gibt der Moderator seinem Gast, um den nervigen Marco endlich aus dem Kopf zu bekommen?

Arbeit mit KI (Künstlicher Intelligenz): Lernende geben einem Chatbot, z.B. ChatGPT, die Anweisung, einen einfachen Dialog für eine Talkshow zu entwickeln. Dieser wird dann im Unterricht mit verteilten Rollen gesprochen. Hier finden Sie ein Beispiel für die Integration von KI in den DaF- und DaZ-Unterricht.

Mitspielen: Sie möchten das Lied mit Gitarre, Ukulele oder Klavier begleiten? Hier geht’s zu den Akkorden.

26. Mai 2023

Landeskunde

Dönermann

Die aufstrebende Indie-Band ENGIN macht vor, wie man Vielfalt und kulturelle Verbundenheit unterhaltsam und mitreißend rüberbringt. Mit einer einzigartigen Mischung aus deutschen und türkischen Einflüssen bringen ENGIN ihre Fans dazu, mitzutanzen und zu feiern.

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Der Song Dönermann ist eine Hommage an die in Deutschland beliebte türkische Fastfood Kultur. Wenn Sie das nächste Mal samstagnachts in der Schlange stehen bei Ihrem Dönermann, singen Sie ihm doch einfach mal ein Ständchen: „Lass Chili-Flocken regnen; ich brauche Spice im Leben!“

A1-Sprechen: Wie bestelle ich einen Döner auf Deutsch?

Auf DeutschMusikBlog gibt’s eine weitere Lobeshymne auf den Döner: Döner Kebab

16. Mai 2023

Fertigkeit Sprechen

Der Sonne hinterher

Johannes Oerding fährt der Sonne hinterher. Er benötigt dringend Abstand, um neue Energie zu tanken. In seinen Koffer packt er persönliche Erinnerungsstücke, nämlich die Bilder, die er behalten will. Und was lässt er da? Die Kälte, denn er hat keine Lust, zu frieren.

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Vorentlastung: Bevor das Lyric Video abgespielt wird, kann der Text mit der Methode Satz-Pingpong gelesen, gesprochen und besprochen werden.

A2-Sätze bilden: Kofferpacken und was lasse ich hier? Lernende formulieren Sätze dazu, was sie unbedingt einpacken möchten (z.B. den Pass, die Sonnencreme, das Buch, die Sandalen, …) und was sie auf keinen Fall mitnehmen wollen (z.B. Stress, Arbeit, negative Menschen, Sorgen, Kummer, Verpflichtungen, Langeweile, Zeitdruck, …).

Auf DeutschMusikBlog gibt’s mehr von Johannes Oerding:

8. März 2023

Fertigkeit Sprechen

Ich kenne ein Tier

Eine kleine Katze streicheln, mit einem Hund spazieren gehen, ein Kaninchen füttern, auf einem Pony reiten. Welches Kind hätte nicht gerne ein Tier, für das es Verantwortung übernehmen könnte? Auf dem Vorschulportal von KiKANiNCHEN gibt’s kurze Videos mit Rätseln zu unterschiedlichen Tieren:

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Sach- und Fachlernen: Sobald das Tier erraten wurde, gibt’s zur Belohnung einen kleinen Infofilm (im Video ab 2:45).

Kinder zum Sprechen bringen: Kinder entscheiden sich gemeinsam für ein Tier. Die Bezugsperson muss es erraten und lässt es sich von den Kindern beschreiben, ohne dass das Tier genannt werden darf. Im Vorfeld können Redemittel (Mein Tier ist, hat, kann, lebt in …) und Wortschatz gesammelt werden, z.B.

  • zum Aussehen: Farbe, Größe, Fell, Flossen, Flügel, Streifen …
  • zum Lebensraum: Im Wasser, auf dem Land, in der Luft, in Afrika, in den Bergen, im Wald, auf dem Bauernhof, …
  • zur Nahrung: Pflanzen, Insekten, Nektar, …
  • zu besonderen Fähigkeiten: fliegen, schwimmen, im Dunkeln sehen, …
  • zu Geräuschen: bellen, zwitschern, summen, wiehern, gackern, …
  • …

Tierpuzzle: Für Kinder, die schon lesen können, gibt’s hier ein Puzzle zum Ausschneiden und rekonstruieren.

Auf DeutschMusikBlog gibt’s mehr zu Tieren: