Anregungen für die Didaktisierung von Liedern und Musikvideos im Bereich "Deutsch als Fremdsprache"
Der Tag ist zu Ende und wenn wir Bilanz ziehen, fällt uns häufig zuerst ein, was alles schief gelaufen ist.
Wie können wir den Fokus auf die vielen kleinen, positiven Dinge legen, die uns täglich widerfahren? Culcha Candela feat. Ela machen vor, wie es geht, sich selbst zu feiern:
Ein Schlaganfall kann jeden treffen. Schwierigkeiten beim Lächeln, Sprechen oder beim Arme heben können erste Symptome dafür sein:
A2-Hör- und Sehverstehen: Lernende notieren, was im Video anders ist als sonst
Inszenierung durch A1-Automatisierung: Merkvers auswendig lernen und mit Mimik und Gestik begleiten
B1-Leseverstehen: Lernende sammeln Punkte, die das Schlaganfallsrisiko verringern
A2-Sprechen: Einen Notruf absetzen mit 5 W-Fragen
Sehverstehen: Welche Tiere versuchen, die kleine Eule zu trösten?
Malen/ Basteln: 
Songline legen: Kinder legen beim Sehen des Videos Bilder der Tiere in eine Reihenfolge
Mitsingen: Kinder lieben Reime und Wiederholungen
Bilderbuchkino: Trost-Bilderbuch von Susanne Weber
Antje Schomaker singt für EDEKA:
A1-Sehverstehen: Welche Aufgaben müssen noch vor Weihnachten erledigt werden?
A2-Selektives Lesen: In der unteren Video-Leiste kann man Untertitel zuschalten
A1-Grammatik: Passende Sätze mit dem Modalverb „müssen“ + Infinitiv bilden. Beispiel: „Ich muss noch Geschenke kaufen„.
Zeit verschenken? Hier finden Sie Ideen …
Sind internationale Superhits alltagstauglich?
Der YouTuber Julien Bam macht sie kompatibel fürs echte Leben:
A1-Sehverstehen: Lernende identifizieren Probleme, die sie aus dem Alltag kennen
A2- Sprechen: Lernende spielen kleine Szenen nach
Lust auf einen Spieleabend mit Teesy und seinen Freunden?
Sehverstehen: Welche Spiele kannst du im Video wiedererkennen?
Miniprojekt: Einen gemeinsamen Spieleabend organisieren. In jeder Spielegruppe gibt es einen Spielleiter, der den anderen auf Deutsch erklärt, wie sein Lieblings-Gesellschaftsspiel funktioniert (Textsorte Spielanleitung).
Sprachlernspiele ab A1: Attraktive Spielesammlung für den DaF-und Daz-Unterricht
Typisch Deutsch? In Deutschland sind Gesellschaftsspiele wie Brett-, Karten- oder Ratespiele sehr beliebt
Kann man seine eigenen Fähigkeiten realistisch einschätzen?
B2-Lesetexte zum Thema Selbstüberschätzung:
B1-Sehverstehen: Kursteilnehmende machen sich Notizen zu einzelnen Handlungsabschnitten des Videos und fassen das Geschehen im Anschluss kurz zusammen.
Beispiel: Die Zaubervorstellung
Sie können das Video in Ihrem Land nicht öffnen? Versuchen Sie es hier …
Sie starten mit einer neuen Klasse? Dann brauchen Sie ein Spiel, mit dem sich die Namen der Gruppe wiederholen und einprägen lassen.
Und so geht’s:
Hör- und Sehverstehen: Lernende notieren 5-10 Wörter, die zu den Silben von Namikas Namen passen. Wer mag, kann anschließend im Text nachlesen und ergänzen.
Sie können das Video in Ihrem Land nicht öffnen? Versuchen Sie es hier
Die Berliner nennen ihre öffentlichen Verkehrsmittel liebevoll „Öffis“ und auch Kontrolleur Kazim ist sehr nett und tolerant, solange seine Fahrgäste ein Ticket haben. Mit dem Slogan „Nur wir lieben dich so, wie du bist …“ landete die BVG über eine Imagekampagne einen viralen Hit mit über 5 Mio. Klicks auf YouTube.
Tabuspiel: Kursteilnehmer bekommen Kärtchen, deren Inhalte sie beschreiben müssen, ohne die Begriffe verwenden zu dürfen
Alternativ das Spiel Montagsmaler: Kursteilnehmer bekommen Kärtchen, deren Inhalte sie zeichnerisch umsetzen müssen, bis sie erraten werden
Sehverstehen: Kursteilnehmenden legen beim Sehen die Kärtchen, mit allem was Kazim egal ist, in die richtige Reihenfolge
Auf Klassenfahrt nach Berlin? Dann brauchen Sie noch eine Mitsing-Berlinhymne: